La fée des dents - 1
La lecture
Les élèves ont lu le livre ensemble avec l’enseignante, qui note les stratégies de lecture avant de commencer à lire. Elle pose des questions pendant la lecture pour vérifier la compréhension des élèves. Après la lecture, l’enseignante gère une discussion sur ce qui se passe au début, au milieu et à la fin du livre.

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La création de leur propre livre (dessiner)
En utilisant les détails et en divisant le travail en petites tâches, l’enseignant explique aux élèves ce qu'ils ont à faire. Ces derniers écrivent le titre et écrivent leur nom comme auteur sur la page titre. Ils dessinent le début, le milieu et la fin du livre. L’enseignant recommande avec insistance que les élèves ne copient pas les illustrations du livre mais qu’ils dessinent leurs propres interprétations de l’histoire. Les élèves n’utilisent pas l’écrit pour démontrer leur compréhension de l’histoire mais de beaux dessins bien détaillés.

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Les conférences individuelles et étayage.
Pendant que les élèves dessinent, l’enseignant travaille individuellement avec les élèves en leur posant des questions. L’enseignant utilise le questionnement pour vérifier la compréhension des élèves et les amener à ajouter des détails à leurs histoires.

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Le partage
En grand groupe, les élèves racontent à l’oral leurs histoires aux autres, utilisant seulement leurs propres dessins comme support. Leurs pairs ont l’occasion de poser les questions pour aider la compréhension.

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Le partage
Durant le partage les pairs ont l’occasion de poser les questions pour aider la compréhension et de permettre la co-construction à l'oral d'un texte lu.

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Le partage
Le dessin permet aux élèves d'être créatifs et d'appuyer leur description à l'oral. L'oral et le dessin sont utilisés comme outils de différenciation afin de permettre aux élèves de mieux partager leur compréhension d'un texte lu.

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Le partage en groupe permet aussi la co-construction de leur compréhension du texte lu et l’interprétation de celui-ci

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Les élèves continuent la construction de leur histoire suite au partage. Lorsqu'ils auront terminé individuellement leur histoire, ils pourront raconter celle-ci en utilisant seulement leurs propres dessins comme référants et s’enregistrent sur un iPod ou un iPad .