Introduction du projet
Dans cette vidéo, l’enseignant propose un projet en sciences afin de permettre aux élèves de démontrer leur compréhension des concepts présentés dans le contexte d’une unité en sciences. L’oral devient l’outil pour permettre aux élèves de négocier, clarifier et co-construire la compréhension des concepts en sciences afin de démontrer à l’oral et avec d'autres supports (textes, visuels, etc.) leur compréhension et leurs connaissances acquises.

Organisation des équipes
L’oral est l’outil cognitif qui permet aux élèves de négocier et de collaborer avec les autres afin d’éclaircir et d’approfondir leurs connaissances et leur compréhension d’un concept et/ou d’un contenu. Les tablettes numériques sont utilisées afin de leur permettre de représenter leurs connaissances et compréhensions à travers l’oral et d'autres supports.

Travail en groupe
L’oral est l’outil cognitif qui permet aux élèves de négocier et de collaborer avec les autres afin d’éclaircir et d’approfondir leurs connaissances et leur compréhension d’un concept et/ou d’un contenu. Les tablettes numériques sont utilisées afin de leur permettre de représenter leurs connaissances et compréhensions à travers l’oral et d'autres supports.

Les gaz nobles 1
Dans cette vidéo les élèves travaillent en partenaires et utilisent les tablettes numériques afin de représenter le processus et le produit de leur projet en sciences. L’application utilisée dans cette vidéo est ‘Show Me’. Celle-ci permet aux utilisateurs d’enregistrer leurs voix en même temps qu’ils écrivent et ajoutent des images. (Voir vidéos du projet dans la section L'oral au service de l'apprentissage à travers le curriculum –pratique guidée et collaborative en sciences au secondaire).