L'oral et les technologies numériques

L’oral et les technologies numériques (TN) telles que les baladeurs (iPods) et tablettes offrent les possibilités de documenter à la fois le processus et les résultats d’apprentissage. Ces nouvelles technologies permettent de collectionner des traces tangibles et ‘visibles’ du processus et du produit à l’oral. Ainsi, les élèves peuvent documenter leur lecture à voix haute, leur planification de leurs projets d’écriture ou autre. L’oral et les TN permettent aux enseignants et aux élèves d’avoir  des traces tangibles et visibles qui viennent appuyer le processus d’évaluation et d’auto-évaluation. L’oral et les TN deviennent aussi des outils au service de la différenciation de l’apprentissage et de l’évaluation.

Les capsules orales offrent des exemples d’activités et de stratégies qui favorisent l’oral et les technologies numériques (TN).

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L'oral et les tablettes au service de l'évaluation en science

 
Thématique : L’oral et les technologies numériques
 
Sous-thème : L'oral et les technologies au service de l'évaluation formative et sommative
 
Niveau : Secondaire
 
Durée :
 
Enseignant(e)s : Nicolas Rivard
 

L’oral et les technologies au service de l’évaluation formative et sommative

 
Thématique : L’oral et les technologies numériques
 
Sous-thème : L'oral et les technologies au service de l'évaluation formative et sommative
 
Niveau : Primaire
 
Durée :
 
Enseignant(e)s :
 

L’oral et la routine du matin avec la technologie

 
Thématique : L'oral au service de la littératie
 
Sous-thème : L'oral et les technologies au service la lecture
 
Niveau : Primaire
 
Durée :
 
Enseignant(e)s : Dayna Diller